生 活

           


作者:罗文辉


小时候,


我常伏在桌面痴想:


生活是什么?


在普普通通的生活中,


老师布置的,


一道道,


一遍遍,


困惑而重复的,


永远也解不完的,


——难题。


而我,


唯有倾其全身,


发动全力,


耗尽全神,


毫不犹豫地身临其中,


遨游在未解的知识,


自以为是快乐。


 


后来啊,


我已近似成人的岁月了。


在生活的心境里,


不停息地产生殇幻。


忧愁、焦虑、思念,


这些个所谓的“代名词”,


不禁翻腾于心。


担忧前景,


焦虑坎坷的出现,


思念远在他乡的姑娘。


萌动青成的我,


自以为是殇幻,


如梦境般,


空虚。


 


终于,


在荫密的森林,


一道曙光照亮了,


——三岔口。


指引我寻得生活,


寻找到生活人间。


 


生活是什么?


生活就是心中所想,


生活就是人生舞剧,


生活就是,


——每个活生生的人,


都参与其中的,


活动。


 


这,


大抵,


便是生活罢。

成长•四季•明灯


成长·四季·明灯


作者:罗文辉


多少年过去了,我们在四季中成长。转眼间,那稚气洋溢的春天过去了,迎来的是朝阳似火的夏天。回味过去的春夏秋冬,感受着成长中的酸甜苦辣。


春,如新笋般。成长里的小孩儿在灿烂的阳光下尽情玩耍,享受着人生中仅有的快乐时光。幼年的我在亲情的呵护下,欢快地畅玩那些沾有童趣的小玩具。费神的积木,我思索着堆法;奇趣的魔方,我领悟着智转;神奇的飞机,我飞洒着笑语……这些玩具伴随我的快乐童年,带给我无尽的欢声笑语。在阳光的照耀下,在雨水的洗礼下,缤纷多彩的玩具成长着,我成长着。不错,就是这春的玩具开启我童年的智慧,就是这四季的春天送给我童真的幸福。


夏,如烈焰般。夏天如期换走了春天,我们的模样变了,就连情绪也变了,变得深沉。在骄阳下,我们这群小孩儿成了烤串,一丁点儿也不顾及自己的形象。父母见到我们去学那暑假中的游泳,大抵是担忧了。我们起初只能游在大约1深的水里,像水面的救生圈,只敢漂在水面,不敢潜入水底。不过,我们用不知足换取了鲤鱼跳龙门式的游泳,这是娴熟的夏泳啊!那年夏天,是娴熟的游泳带给我们凉爽,带给我们欢乐。可是,不知为何,到后来,我们就很少在一起游了……


人生的仲夏悄然而逝,但,四季并没有就此结束。我们这群活泼可爱的孩子,在四季的成长中,渐渐地,少了一丝童真,也许是四季更替造成的这一自然现象罢。我们也是不是应该从中获得些什么呢?或许,我们只能珍惜现在,把握现在。


在四季中,在成长中,常伴随在我们身边的是老师,而时常鼓励我的是夏日里的老师。我犯错了,她没有像父亲一样训斥我,而是耐心地说道理;我考砸了,她没有像同学一样歧视我,而是关切地鼓励我;我失落了,她没有像一般路人一样不理我,而是费心劳力地安慰我,照顾我……她的体贴关怀,她的谆谆教诲,她的无私大爱,无时无刻不令我感动。为此,我在心底暗自以此为我的奋斗目标,我要朝着这个目标奋斗。经过多少个彻夜不眠地坚持,经过多少个日日夜夜地奋斗,终于,迎来了20106月的那场轰轰烈烈的中考。在三天三夜的熬战之后,于2010619日下午1630结束了这一关键的一刻,我突然如释重负,感到无比轻松。三年的忙碌,挤压我多年活跃的心;三年的时间,我与她建立起深厚的师生情。不论中考成绩如何,我都情不自禁地要说一声:“老师,我爱您!”话语虽短,但能体现三年以来的苦与酸,话语虽短,但是我与她的情谊不浅。三年时光,可以催人老,也可以使一个懵懂的小孩子变得成熟起来。这三年的时光,让我读懂了老师,让我体味到艰辛与酸瑟啊!


成长,一个人生过程量。在成长的历程中,我们由懵懂,逐渐明白了人生的内涵。别了童年,别了春天,我们到了炎炎“夏日”,也珍惜了、坚持了、奋斗了、收获了,最终,成长了。同时,我在成长中还品读了师生之间的故事,感悟出老师对学生的真挚情意。


她,就像我成长中的一盏明灯,照亮前方的路。有句古语说的是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这似乎正是老师的真实写照吧。


在成长里,我有了明灯的帮助,有了她的教诲,我自豪,只因她是最好的老师!


这盏明灯,点亮了成长,点亮了四季,也点亮了我!然而,它却静静地燃尽自己!


 


母爱

母  爱


 


在现今,有太多的母爱如温暖的港湾,随时迎接儿女的归来,也有太多的母爱如茂盛的蔽荫,为儿女阻挡炎热与狂雨。我的母亲却与众不同,她没有温和的柔情给我,也没有百依的耐心让着我。但是,我却是世间上最幸福的小孩儿。


在一天月黑风高的夜晚,寒风刺骨,门窗都被吹得摇摆不定。此时,我的额头滚烫,烫得像油锅里的蚱蜢,动弹不得。


不久,母亲醒来了。这也许是心有灵犀吧!母亲披衣坐起,心事重重似的,去按开关,开了电灯,望了望我。她有所发觉了罢,用手摸了摸我热辣的额头,立即感到不对劲。


她叫醒了在沉睡的我,二话不敢多言,马上背起我赶赴医院。


时间在母亲的脚步下一秒一秒地流逝。当时,我也越来越难受了。


到了医院,母亲神情慌张地大声喊道:“大夫在哪儿?”


这句话中似有略带焦虑。


医院的门道里出来了一位步伐迅速的医生,一把把我接了过去。


之后,我打了三瓶吊瓶,身子骨已经略无大碍了。


可是,在我的学习上,母亲就有点儿不怎么人道了。


从小学到初中,每个白天黑夜,都能看到一个瘦高的小伙子一直忙碌不停,像没有头脑只听从命令的机器人。我要是有一丝松懈下来,母亲就讲一大堆大道理,我不得不从了。


有一次,我觉得背书也乏味了,不想去背书,只想着玩儿。母亲看我的成绩一次不如一次,就在别人熟睡的时候,拧我的肉,或以罚跪,一定要我不敢松懈学习。我也在哭吟声中明白了,不能松懈,要持之以恒。


直至今日,我明白了她的良苦关心。我没有动人的乐曲去吟唱母亲,也没有华丽的语句,去拼凑赞美母亲的篇章。或许,我可以用平淡的诗句,去表达我的心:


母亲啊!


不辞疲劳,


无私奉献,


默作了一生。


母亲啊!


时而如狂风,


时而如暖阳,


育出了一棵小苗儿。


母亲啊!


伟大的母亲。


唯独有您,


在背后,


关注着我!

感 恩 母 亲

感 恩 母 亲


 


老师们常说:每个成功人士的背后似乎总有一位伟大的女人在默默地奉献,她就是母亲。常言道,大树底下好乘凉。然而,庇护在大树下的小苗儿是长不成参天大树的,也难以用作栋梁之材。同样,人也是如此,事事都过于依赖父母,将来就不会自立。因而,最细心的母亲却经常发愁啊!孩子小的时候,母亲愁孩子顽皮不懂事;孩子青年时,母亲就愁孩子会因小事而误入歧途;孩子长大成人,母亲又愁自己的寿命将熄,不能亲眼目睹孩子成家立业;后来呀,母亲终究是入土为安了。你们90后的‘人才’为什么就不会去珍惜这份情呢?


是的。在家里,身为90后的我,只顾着“学习”,经常会疏忽帮父母亲做一些力所能及的事儿。不过,有一次,教语文的程老师提醒了我们,告诉我们母亲是无私的使者,能给我们大爱,给自己无私,还借此让我们回去为母亲洗一次脚。洗脚之事虽小,但足以表现我们胸中存有的一颗赤子之心。这又与我的意愿不谋而言了。


于是,我放学回家后,情不自禁地先主动征求母亲的意见,生怕突然为她洗脚,她会有一些顾虑。


“妈妈,请问能否让我等您空闲下来时抽几分钟为您洗脚呢?”我带着渴望的情绪问妈妈。


过了一会儿,我看母亲空闲下来,就去请她坐在床边上。紧接着,我去拿脚盆装半盆温水后,就肩披擦脚的毛巾,双手端着脚盒小心翼翼地走过去。


之后,妈妈把脚放进脚盆,我就用那瘦小的双手轻轻地揉洗着脚步。


“咦?妈妈的脚上怎么会有这么多的小水泡呢?”我又一想:“可能是妈妈下岗闲在家里,为了减轻家庭经济负担,就每天起早贪黑。清是,她去买做小吃的材料,再切好了。还要帮爸爸串菜。到了晚上,她去匆忙地出去摆摊卖小吃,不管春夏秋冬四季气候,她都坚持支撑到现在。这脚上都长一粒粒小水泡了,一定很痛”。


想到这里,我不由自主地感到鼻尖一阵酸味儿。不一会儿,我就给妈妈洗好了脚。我细心地为妈妈擦干双脚。我很想对她说一句话,就一句足够了:“妈妈,我爱您!”可是,这话刚到了喉咙里,又不知怎么的咽了回去。但是,我的心都是非常难受!


站在阳台上,仰望着清风明月,我在心里默吟了一首表达百子之心的诗歌:


兹母手中线,游子身上衣。


临行密密缝,意恐迟迟归。


谁言草心?报得三春蛑。


当我在黑夜中吟完这首诗后,情不自禁地泪流心田,泣凌人世。

让世界充满爱

让世界充满爱


 


    自从地球上有了人类,就隐约地伴随着割舍不断地情感,这种依附的情感在无知中形成了一种爱心,它从远古到当今文明社会成为了人世间最真挚、最感动的情感。


在公元两千零八年五月十二日下午二时三十分,一个贫困的山区——四川汶川,遭受了百年难遇的毫无预兆的灾害,使得贫脊的山区在眨眼间化作了一片废墟,变得满目疮痍。


屏幕前的我,深深地震撼了。一位身处余震险境的战士跪着哭喊:“我还能再救一个”,一个仅6岁的儿童无私地喊了一句“爸爸,别管我,先把我的同学救上去”;那些下岗的叔叔、阿姨蜂涌而至般地来到采血点“我们没钱,但我们有血”。不过,单是下面一位老师和一名学生的举动主让我感动得热泪盈眶。


什邡红白镇中心学校的小学二年级语老师汤宏,灾难来临时,他本来完全能够躲避,却选择了留下来,留下来保护祖国的“小幼苗”。大灾难无情地将他生命中的最后一刻定格在了这样的画面上:两个宽大有力的胳膊紧紧地张开了,像一堵美丽的墙挡住了灾难的石子,在胳膊下各抓住了一个孩子,身子下还护着几名孩子。他在瓦砾中失去了生命,但被他用血肉之躯护着的几名孩子却奇迹似的活了下来,还被获救了。


老师,是您在大灾面前,毫不畏惧地用生命换回了几个孩子生的希望!可是,您却告别了清风,告别了阳光,也告别了亲人。


我在屏幕上看到了您,看到了您无私奉献的一面:双手是张开着的,俯下了身躯,那姿势应该是一抹彩虹吧,一端连着生,一端连着爱。


您让我发现了:原来爱是有姿势的。


在一所绵竹市的小学里,一位可爱的小女孩出现在电视屏幕前,高高地站在废墟上,讲叙着当时的场景:一个六七岁的小女生任思雨不畏艰险,拼命地往缝隙钻。奇迹出来了!这位小学生竟然从废墟中抓了出来呀!可是,一只腿却受伤了。出来后的第一件事,她并没有只顾自己的命一走了之,而是拖着受伤的腿继续往回走,去用自己的小手一点一点地扒开石块,去救出埋在废墟里的同学。


任思雨的事迹震憾了我的心灵。她在困难面前表露出那样毫不畏惧,那样镇定自若,令全世界的人都敬佩!


当地震席卷而来,你用血肉之躯将孩子护抱,你用善良之心将同学一一救出,你们是英雄,你们是救世主……


在大难面前突显爱的真谛:爱如冬日中的一束阳光,温暖了寒风中的小草;爱如沙漠中的一滴水,救活了干渴中的人命。是呀!一滴水,只有跟着江河奔流方永远不会枯竭;一枝花,只有和千万朵花汇集在一起,才会姹紫嫣红;人和人之间只有互相编织着关爱,才能地久天长。只要用有善良做底色,才会保持本真的人性,才会去真诚地关怀和帮助他人。


爱,是可以使彼此间温暖,却使在寒冷的冬天,也可以让人感受到融融的春意。